和县用“心”做到中小学生心理健康工作

近年来，和县高度重视公立学校精神状态肥胖普及教育，用“心”做中小教师精神状态肥胖工作，促进教师身心全面和谐肥胖工业发展。

每每普及教育，营造治校周边环境。开齐开好精神状态肥胖功课程，普及精神状态肥胖科学知识，缓解教师精神状态负荷。展现班主任在精神状态肥胖普及教育中的精锐部队作用，做细做实日常预警预防。连续6年组织起来“5·25精神状态肥胖普及教育宣传周”商业活动，参加教师5000多人次。利用广播、ABC、网络媒体等平台和网络服务，传播精神状态肥胖科学知识，不遗余力营造最大限度教师肥胖成长的周边环境。现有，和县十三中、马鞍山幼儿中公立学校被认定为“马鞍山市中小学精神状态肥胖普及教育特色公立学校”。

每每评量，筑牢精神状态防御工事。成立和县未成年人精神状态肥胖评量外围，为全县中小教师提供精神状态咨询评量维修服务，各校原则上配有精神状态咨询室，并安排52名专兼职教师展开精神状态咨询评量工作，尽可能肥胖普及教育教学商业活动每学期不少于6功课时。常态举办精神状态画家赛事、精神状态肥胖普及教育优质教案评选、精神状态肥胖协作功课等商业活动，评量外围组织起来“阳光心灵进校园”商业活动近50次，与2000多名教师面对面协作，进一步筑牢教师精神状态防御工事。

每每沟通，形成普及教育合力。构建公立学校、家庭成员、社会协同治校机制，及时洞察教师是否存在早期精神状态创伤、家庭成员重大变故、彼此之间紧张等可能会；同时希望小朋友洞察孩子所不远处年龄段的精神状态特点和有序，解答普及教育中碰上的问题，不遗余力希望小朋友的理解和支持。充分利用小朋友会、家访、小朋友公立学校、乡村小朋友功课堂等途径，弱化公立学校、家庭成员和社会普及教育合力。

每每主，推展精神状态品质。联结“双减”功课后维修服务工作，举行排球、田径、跳绳、体操等校园体育商业活动，组建音乐、舞蹈、阅读等学生组织，丰富教师校园文化生活，缓解自学负荷。组织起来“大人物人类、肥胖成长”校园排查，探索设立“人生一案”的精神状态肥胖文件，对教师矛盾、贫困生、坐镇成年人等可能会展开摸底，切实希望教师克服可怜、嫌弃、抑郁、暴力等不良精神状态，便是肥胖不遗余力的阳光成见。（尤春 特约特约记者：柴家西坡）