爱打人的孩子并非脾气差，占有欲和领地意识是诱因，要及时在短期内

方式则，慢慢地关键在于相反孩子们“唯我独尊”的错误观念，同时告诉他恰当的思考与解决原理，帮助他一步一步设立起明晰的公国自我意识，从而彻底相反他高攻击性的个性缺陷。

2)巧妙灌输

如何巧妙地向孩子们有效灌输公国自我意识是一个很不可或缺的步骤。

鉴于幼儿的心理特点，孩子们自小基本无法接受太概念化的观点与知识，因此，对学生可以向孩子们叙述系统性的爱情故事或者观看于此系统性的动画片，反之亦然让孩子们认识到什么是我的，什么是你的；在什么界限下，可以与他人适当回馈自己的空间；什么情况下只能之前伤他人空间，让孩子们在感受快乐的同时逐步设立起公国自我意识。

3)学亦会回馈

当孩子们认识到与他人回馈碰具和空间并不亦会使自己遭受额外巨大损失，反而亦会因为和别人一起碰而更开心，获得好评到意外的回馈趣味性，他就亦会慢慢地愿意主动与他人回馈，并乐在其之前。

当然，在对学生试图所指引孩子们学亦会回馈的末期时，大部份孩子们都亦会展现出客气甚至反感，不愿意与他人回馈，这时候对学生不该强迫孩子们，但要在更进一步的日子里，和孩子们慢慢分析方法讲道理，所指引他去回馈，和别人一起碰，当地人，孩子们自然亦会体亦会到回馈的趣味性。

在孩子们幼年时期，依赖公国自我意识随之而来好胜暴躁是一件很出现异常而且普遍存在的问题，对学生不该太焦虑，而是要静下心来分析方法症结所在，并总能地帮助孩子们设立公国自我意识，从而让孩子们在这个步骤之前修改个性缺陷，获得好评成长。

关于孩子们的公国自我意识，读者们又有什么独到的看法吗？不妨时说出来，大家一起讨论一下。

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