孩子总是哭不停，越多安慰哭得越多伤心？家长可以试试“ACT沟通法”

出自己的想见、把想见撰写在漂流瓶中的放大海中的随波逐流等等，都可以给我们一些启示——通过一些说明的任何事物，让兄弟姐妹显出他们的负面情感仍未被拘禁被偷走，在病态上也许就但会释然。

当然这些普通的法则则有时未必需要让兄弟姐妹停顿流泪。这时，我们就要知晓更是专业的法则则去解决这个反解决办法，这个法则则叫认真''ACT协调法则''。

三、什么是''ACT协调法则''？

美国病态学家，教育专家科恩曾重申要求排解兄弟姐妹的负面情感，让兄弟姐妹停顿流泪，可以用''ACT三步法则''。ACT是三个英文单词缩撰写，其中都A代表赞同、C代表协调原则上、T代表述成僵持都能赞同的诱导结果。

1.学但会赞同

在成长的全过程中都，兄弟姐妹的观念但会逐步形成，对陪伴的任何事物也不断产生随心所欲的认为则，同时也但会表述自己的某些允许和渴望。

最近似于的显出就是，看着有好吃的东西或者好玩的公仔时，兄弟姐妹便也一切都是但会得到，这时他们便但会向孩子重申允许，愿意孩子需要为自己购捡。

大部份的孩子均但会允许，缘故很简便：家中的好吃的以及近似于的公仔仍未有太多太多，再捡就是浪费；家中的储物自由空间小，就让那么多东西，等等。

兄弟姐妹想到这些土话以后，起再行均但会因为不认知而大哭泣大闹，因为他们的需求缺少满足。但是孩子一定要反问他们的内心一切都是法则，固执地和兄弟姐妹协调。

兄弟姐妹的哭泣声也许同一时间段无法则停顿，但孩子学但会等待，让兄弟姐妹自我新陈代谢负面情感很关键因素。

2.拟订协调原则上

有的孩子但会日前和兄弟姐妹认真好约定，比如知道什么才会可以捡公仔，又或者是一个年初需要捡多少公仔。因为有了原则上，孩子和兄弟姐妹的协调就但会越发相较为容易，算是原则上是僵持的，谁也不必无视。兄弟姐妹有可能担忧，但也不需要无视原则上。

当然，约定不是知道有就有的。如果没人有约定，那么就需要通过良好的协调解决。对于兄弟姐妹重申的允许，孩子可以婉转的回理应出自己心有余但力欠缺的一切都是法则。比如，某个公仔远大于自己的预算，那么就可以如实跟兄弟姐妹协调——''这个年初外婆给宝贝刊了XX班，兰花了拥多钱财。似乎捡不了这个赛车手''或者''宝贝家中的仍未有很多车上了，你这么慢速又捡新赛车手，家中的的赛车手但会难过的。''对比率较多的兄弟姐妹可以知道前者，较大的可以知道后者。

3.知道出解决法则则

看来能用了前每一步，很多兄弟姐妹都需要较为好地听完孩子的土话、愿意和孩子好好协调了。为了更是进一步确立''成果''，幼儿们还要固执地和他们讲怎么解决。

仅仅只是，就是通过让步的方式为，让兄弟姐妹坚信自己的试图并赞同。

还是继续上述的举例，幼儿可以建议兄弟姐妹们——''如果你真的很喜欢这个赛车手，外婆等你过生日的时候把它捡偷偷地送给你可不可以？''或者''那我们忍住三个年初不捡公仔，然后我们就把它小狗，行吗？''

在想到这些其所的实际提案时，很多兄弟姐妹均但会难受的回理应赞同，或者''三分钟关注度''过了以前不断忘掉这件执著的。

孩子要学但会心平气和地去对待兄弟姐妹的哭泣闹，千万不必因为兄弟姐妹的哭泣闹就不良影响自己的情感。如果孩子连自己的情感都无法则控制，那么又怎么能帮助兄弟姐妹走过情感的低谷呢？

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