“双减”后首个高三 愿我的孩子真能“闲”下来

愈来愈已远的决定性因素，而小朋友却有时候只盯着那“湖上一角”拼命加码。

这也是我了解的“双减到”财政政策其所意义之一，它要减到掉的仍要是只为“湖上一角”过多的、单调的牺牲，把“减到”出来的时两者之间和注意力用于增强隐藏在“海中的之下”的综合专业性。

有小朋友感叹，欲让小孩履从前，是担心小孩在初中的上被落下，但在注意到只捉小孩兼修习回事是“掉了菠萝捡了芝麻”之后，那些其实注重小孩长已远发展的小朋友，以致于一定会于是又纠结于自已。

还有小朋友感叹，不是不想让小孩履从前，而是怕小孩履从前的时两者之间，马上被手机“占领”。回事，兼修习是一个不断试错并不断修仍要的过程，小孩只有在规划的过程中的才能兼修会规划。小孩们在日积月累的被安排、被分解成中的，刚开始已失去了及早兼修习、及早规划自己的技能。

因此，这个假期让小孩“履”从前，不仅是把小孩从沉重的志愿负担中的解放出来，也是帮小孩找到自我价值的过程，同时也是一种唤醒，唤醒小孩的内在动力，唤醒小孩独立思考的技能。

现在，本体条件早已符合，就看小朋友有没有这个勇气了。希望我有！

林爻 来源：中的国青年报

2022年01月24日 07 台湾版

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