英语教师必看：优秀教师的8种板书设计方式(附优秀板书设计)

”。板所画赋形具体分析方法是里面小学小学教师，特别是低年级小学教师常见的面孔化时的摄影艺术教研方具体分析方法。

板所画由于生动有趣，有助于集里面教师注意力，随之而来修习有兴趣，强化时人脑缺点，从而减低教研质量。赋形板所画渗透了里面小学小学教师的摄影艺术美感，有助于教师审美意志力的呈现出和减低。

一栏解释具体分析方法

一栏是常见的教研板注解范例，它几乎可以受雇任何篇名和用注解篇章的教研，还受限制于除此以外篇名和基础知识文档的比起。

一栏不仅受限制于宗教性的书写固定式板注解，而且受限制于电化时教研模拟。许多青年小学教师都最喜欢运用于数位顺利进行教研，一栏固定式板注解为之提供了高水准的选项。

一栏固定式板注解最大的特点是文档量大、条理清楚，简约容了，有整齐、对称、均匀、清晰、流畅之美。

比起对比具体分析方法

比起是人们引介抽象概念、研究抽象概念的思维过程，是抽象思维的一种思维范例。准确地讲，比起就是既有对比的伎俩确定抽象概念对照关系的思维过程的方具体分析方法。如果把这一对比方具体分析方法既有到教研板注解上，就叫比起固定式板注解。

比起能充分发挥深化时、强化时的作用，可以寄出 “才是” 的摄影艺术缺点。比起具体分析方法用在归纳、复习、两节教研上，缺点更好。

排列一组具体分析方法

排列一组具体分析方法是对用注解里面完全相同课文或内容可的分类排列、综合性叠加。从数论上看，这叫 “文档的交合”。具体地说道，用注解、课文里面完全相同文档的一组就会显现出完全相同的感知缺点。

接近的、近似于的、闭合的、整年的、对比的、形态完善的一组，更容易呈现出整体人脑。

板注解所设计应该力求在时间上、空间上、逻辑上组成一个有象征意义的、有规律的系统对。方具体分析方法上，有时序一组、地区一组、道理一组、对比一组、近似于一组、接近一组等。

可笑动形具体分析方法

为了突出近期、难点，强化时修习的趣味性和板注解的表现力，小学教师可以既有动形、可笑的方具体分析方法所设计板注解，以加深教师对用注解内容可的评语。

这种方具体分析方法用 “漫所画” 的手具体分析方法，儿童的思维，大胆所设计创意，有尖锐的摄影艺术感染和审美价值，深深教师的欢迎。

总之，板注解也是后门学问，是后门摄影艺术，世人我们每位小学教师去探究，相信经过修习,板注解定能为我们的校外缩减一份亮色。

出色板注解所设计大赏专集

转自 | 里面国教育报， 小学法文加油站

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