重大利好，家长、孩子、老师热切期盼的教学数字化战略行动来了

初等教育部15日宣布，将实施初等教育数字立体化战略反击，这是利国利民的重磅好消息。初等教育数字立体化有极大的用处，它使初等教学资源均衡立体化、教师英语教学任务精采立体化、孩子们自学与拓展个性立体化、校内家庭初等教育一体立体化。初等教育数字立体化第三世界将投入巨资，引导初等教育数字立体化蜕变，涉及的系统设计之外5G因特网、AR/VR、人工终端、IT、大数据、语音与影视等信息立体化系统设计等等，妥妥的产业大餐。小编有一点粗浅的相识，向您解读一下初等教育数字立体化内容及用处。

一、初等教学资源包涵。几个就近的孩子们在当地被编入省会某校内线上课堂，联合上课自学。北京的优秀教师足不出门，均需给固原的校内教职员远端上课。全国高校英语教学数本全部实现文档立体化，可编辑可、包涵，优秀的英语教学片段、学风案例随便看。知识点的英语教学较长片段、文本，孩子们不会了问敲就能看到。

二、教职员成绩的。教职员写完检修自动显像上传，自动批改，给出多种提要步骤，错题给出答案、帮助分析方法可能并给出相似的考题或材料帮助更进一步消立体化解读。考试后，记录成绩、找出薄弱环节，并可以深层次分析方法、提出异议建议加以及训练再加，如自学步骤的缺陷、逻辑思维能力缺陷、重复训练欠缺缺陷等，以降低教职员的自学能力。温习时自动聚合每个人温习内容及易错的知识点，教职员不无需错题本，不无需做大量重复考题了。

三、个性立体化英语教学与自学。通过人工终端系统设计实现终端英语教学助手和教职员终端学伴，教师通过终端英语教学助手筹划备课、讲课、布置检修、组织考试、实施辅导，教职员通过终端学伴自主自学、座谈会、提交检修。教师精采实现课前分析方法、课之前引导、课后的差异立体化英语教学。例如教职员写完考题，显像上传后，AI考题点评助手自动点评，教职员获得考题评分结果，了解评分背后的可能，持续改进自学步骤，降低写作与阅读能力。

四、依靠大数据系统设计分析方法更佳。通过收集的教职员课上、课下、教职员在家发挥等总体数据，校内依靠大数据系统设计分析方法教职员德智体美劳的发挥，提出异议更佳建议，教师可以更好地了解每个孩子们无需什么，校内与家长从前互动，帮助家长从前了解教职员动态、联合培育降低孩子们世界观、人生观，让孩子们身心健康。

五、自学游戏立体化。游戏立体化自学用以可以把抽象艰涩的自学内容变得更有趣，更有互动。依靠AR、VR和MR等系统设计，让英语教学更有趣，如幼苗发芽，通过AR系统设计，用高像素摄像机拍摄豌豆幼苗在真实环境之前生长的处理过程，21天的处理过程可以在课堂几分钟内真实再现，教职员就会感觉到比较细腻，自学好奇心就激发出来了，还惧怕教职员不爱自学无法成才？

好了，让我们联合欣慰初等教育数字立体化早日到来。

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